يعد ChatGPT نموذجًا قويًا للغة كبيرة يجيب إلى حد كبير على أي شيء تقريبًا. ولكن نظرًا لقوتها ، يستخدمها العديد من الطلاب لحل واجباتهم المدرسية ، وخاصة المقالات.

إذن ، هل تسببت ChatGPT في موت مقالات الطلاب؟ هل يجب أن تجد المؤسسات التعليمية طريقة جديدة لقياس كفاءة الموضوع؟

ما هو الغرض من مقال الطالب؟

بحسب ال قاموس ميريام وبستر، مقال هو "تكوين أدبي تحليلي أو تفسيري يتعامل عادة مع موضوعه من محدود أو وجهة نظر شخصية. "ومن خلال الاطلاع على تاريخ الكلمة ، نجد أن هذا المقال مشتق من كلمة Frech القديمة اساي، والتي هي نفسها من اللاتينية اكساجيوم، وهو ما يعني فعل الوزن.

لذلك ، من خلال هذا التعريف ، فإن المقالة هي قطعة مكتوبة حيث يقوم الكاتب - الطالب - بتحليل أو وزن موضوع معين. لذلك ، في مقال ، يجمع الكاتب معلومات حول الموضوع الذي يغطيه ؛ بعد ذلك ، سوف يستوعبون المادة ويكتبون حجة حول فهمهم للقضية.

علاوة على ذلك ، فإن مكتبة جامعة غرب سيدني (PDF) ينص على أن الغرض من المقال هو "إقناع القارئ بأن موقفك موثوق (أي قابل للتصديق و معقول). "هذا يعني أنه لا يجب على الطالب مناقشة قضيته في مقال فحسب ، بل يجب عليه فعل ذلك بطريقة منطقية طريق.

instagram viewer

لذلك ، بالنسبة للعديد من الأساتذة ، تعتبر مقال الطالب أداة ممتازة لتطوير التفكير النقدي. كما أنها لا تفرض ضرائب على الطلاب لأن معظم المقالات هي مهام منزلية.

المكتبات ، والبحث على الإنترنت ، والتفكير التحليلي مقابل. الدردشة

قبل انتشار الإنترنت ، كان على الطلاب بذل جهد مضاعف للبحث وكتابة مقالاتهم. لذلك ، يتم ممارسة مهارات التفكير النقدي والتحليلي لديهم بطرق متعددة - البحث عن ذات الصلة الأدب لموضوعهم ، وتحليل البيانات الموجودة ، وكيف يكتبون ويقدمون و الخاصة بهم التعلم.

عندما بلغ البحث عبر الإنترنت ذروته ، أصبح البحث أسهل كثيرًا على الطلاب. لم يعد عليهم تصفح أطنان من الكتب والمجلات والمقالات عبر مكتبات مختلفة - اكتبوا بعض الكلمات المفتاحية المختارة وافصلوا القمح عن القشر في النتائج.

ولكن حتى مع نتائج البحث الأسرع ، لا يزال يتعين عليهم استخدام مهارات التفكير النقدي لتحليل البيانات وكتابة ما تعلموه. وعلى الرغم من أنه من الأسهل الانتحال الآن ، حيث يتعين عليك فقط نسخ البيانات من متصفحك ولصقها إلى معالج النصوص الخاص بك ، يمكن للمدرسين بسهولة اكتشاف هذا النوع من الغش.

لذلك ، على الرغم من أن Google سهلت كتابة المقالات ، إلا أنها تعني أيضًا أنه يمكن للطلاب الآن الوصول إلى المزيد من المعلومات أكثر من أي وقت مضى. لهذا السبب ، أصبح مقال الطالب أداة تعليمية أكثر قوة.

ومع ذلك ، عندما تم إطلاق ChatGPT ، اكتشف الطلاب أنه أكثر من مجرد أداة بحث وتلخيص. يستخدم ChatGPT معالجة اللغة الطبيعية (NLP—ما هو البرمجة اللغوية العصبية؟) لفهم هدف البحث الخاص بك ، ثم يجيب على سؤالك بالمحادثة.

هذا هو جوهر كيف يعمل ChatGPT: عندما تطلب من ChatGPT أي شيء ، فإنه لا يرسل لك مقالة أو موقع ويب. بدلاً من ذلك ، يتصفح جميع المعلومات المخزنة ويتعرف على الأنماط بناءً على ما تعلمه. من هناك ، سترجع إجابة تتوقع أنها ستلبي حاجتك.

لا يقوم ChatGPT والذكاء الاصطناعي التوليدي عمومًا بتحليل المعلومات نيابة عنك. ومع ذلك ، فإنه سيحقق النتائج التي عالجها الكتاب السابقون بالفعل. وبناءً على سؤالك ، يمكن أن يمنحك أيضًا نتائج ذات صلة.

كما ناقشنا أعلاه ، يعد الذكاء الاصطناعي أداة قوية للتعلم. علاوة على ذلك ، نظرًا لأنه يتفهم الفروق الدقيقة في اللغة ، يمكنه تقديم نتائج أكثر دقة بكثير. على سبيل المثال ، سألنا Google و ChatGPT السؤال التالي:

"هل كان بحث Google مثارًا للجدل في الأكاديمية عندما تم إطلاقه لأول مرة؟"

باستخدام بحث Google ، أظهرت النتائج الثلاث الأولى مقالة حول كتب Google في صحيفة New York Times وصفحة Google Wikipedia ومقال عن الحارس يسمى "جوجل والديمقراطية وحقيقة البحث على الإنترنت".

من ناحية أخرى ، أعطت النسخة المجانية من ChatGPT إجابة شاملة - وإن كان ذلك بدون مصادر.

توضح هذه النتيجة كيف يمكن للذكاء الاصطناعي و ChatGPT جعل البحث أسرع وأسهل للطلاب. وعلى الرغم من أن ChatGPT لم تكشف عن مصادرها ، يمكنني استخدام نتائجه كنقطة انطلاق لمزيد من التحقيق.

في محادثة مع زملائي ، أحد كتاب MUO ، جارلينج وو، قال هذا عن استخدام ChatGPT في الأكاديمية:

سوف يتعلق الأمر بكيفية استخدامهم لها. يمكن أن يكون إعادة كتابة فقرة أو تعديلها لقواعد اللغة أو طلب شرح كيفية عمل المفهوم واستخدام هذا النص كما هو في مقالهم أو إعادة صياغته. في سيناريو آخر ، يمكنك نسخ النص الذي وجدته من خلال البحث من خلال Google ، ثم اطلب من ChatGPT تلخيص النقاط الرئيسية.

باختصار ، يعد الذكاء الاصطناعي أداة تعليمية قوية ، لكنه مجرد أداة مع ذلك. يجب على الطلاب الاستمرار في استخدام تفكيرهم النقدي لإنتاج مخرجاتهم النهائية. لذا ، سواء كنت طالبًا أو محترفًا ، يجب عليك التأكد من استخدام ChatGPT بشكل أخلاقي - وإليك بعضًا منها الطرق التي يمكن للكتاب والمحررين من خلالها استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول.

ومع ذلك ، كما هو الحال مع أي تقنية جديدة ، يسيء بعض الطلاب استخدامها. نظرًا لأن ChatGPT يجيب على الأسئلة من خلال التنبؤ بالإجابة الصحيحة ، فإنه سيعيد صياغة مصادره. لذلك ، من المغري للكثيرين نسخ ولصق ما تسبب في ارتجاع ChatGPT من الإنترنت.

ونظرًا لأن نتائج ChatGPT فريدة في الغالب ، فليس من السهل اكتشافها. و رغم ذلك أطلقت OpenAI أداة الكشف لمواجهة النص الذي تم إنشاؤه بواسطة ChatGPT ، فهي ليست فعالة في اكتشافها. لقد قرأنا بالفعل تقريرًا من واشنطن بوست حيث أعاد مكشاف ChatGPT نتيجة إيجابية خاطئة ، و المحادثة نشر مقالًا عن كيفية تفوق أجهزة كشف الذكاء الاصطناعي بسهولة.

أضاف جارلينج وو هذا في حديثنا حول الذكاء الاصطناعي:

تكمن المشكلة في وجود ChatGPT في أنه قد يكون من الصعب تقييم معرفة شخص ما حول موضوع ما باستخدام مقال ، مما يجعل النقطة الكاملة من المقالات في المقام الأول زائدة عن الحاجة. يمكن لبعض الأشخاص استخدام ChatGPT لفهم موضوع ما بشكل أفضل ، بينما يستخدمه الآخرون للتظاهر بأنهم تعلموا ما يدرسه الفصل ، أو يختلط البعض بينهما.

لهذا السبب ، يجب على المعلمين إيجاد طرق لجعل مقالات الطلاب أكثر قوة. على سبيل المثال ، لم يعد بإمكانهم تعيين موضوعات عامة - مثل تقرير كتاب عن The Great Gatsby - لأنه من السهل على الطلاب أن يطلبوا من ChatGPT أو أي أداة أخرى للذكاء الاصطناعي لكتابتها لهم.

كيف يجب أن تتطور مقالات الطلاب من أجل البقاء على قيد الحياة مع الذكاء الاصطناعي

إذن ، كيف يمكن للمدرسين والأساتذة والمعلمين تغيير مقال الطالب لجعله يتطور باستخدام الذكاء الاصطناعي؟

اجعل الأسئلة أكثر تحديدًا أو شخصية

أكبر شيء لا يستطيع الذكاء الاصطناعي التوليدي مثل ChatGPT القيام به هو الكتابة عن التجربة الشخصية. بعد كل شيء ، لا تتوفر حياة الطالب بشكل عام عبر الإنترنت ، لذا لا يمكن للذكاء الاصطناعي التوليدي التنبؤ بحياة ذلك الطالب.

اكتب أسئلة مقالية في سياق الأحداث الجارية

تم تحديث الإصدار المجاني من ChatGPT ، وهو أكثر تطبيقات الذكاء الاصطناعي شيوعًا اليوم ، حتى سبتمبر 2021 وقت كتابة هذا التقرير. لذا ، من المفيد طرح أسئلة مقالية تتعلق بالأحداث التي حدثت في الأشهر الثلاثة الماضية.

ومع ذلك ، يحصل الطلاب الذين يمكنهم الوصول إلى ChatGPT Plus أو GPT-4 على إصدار محدث بالكامل من ChatGPT. لذلك ، كجزء من فحص المقالات ، يجب على المعلم أيضًا اختبار الطالب حول ما كتبه.

يجب على الطلاب تقديم مقالاتهم في شكل تقارير

بدلاً من تخصيص نفس الموضوع لجميع الطلاب ، يمكن للمعلمين إعطاء مواضيع مختلفة للطلاب أو مجموعات الطلاب. وبمجرد أن يكتبوا مقالهم أو يعدونه ، يمكنهم تقديمه إلى الفصل.

هذا يضمن أن الطلاب على دراية حقيقية بالموضوع المخصص لهم. ولتعزيز المناقشة ، يجب على الأستاذ تشجيع جمهور الطلاب على طرح الأسئلة. سيساعد هذا الطالب أو المجموعة المبلغ عنها وبقية الفصل على التفكير بشكل تحليلي.

يجب كتابة المقالات في وضع عدم الاتصال أثناء الفصل أو الامتحانات

إذا كانت المقالة هي أفضل طريقة لتحديد فهم الطالب لموضوع ما ، فيجب أن تكون محدودة في الفصل الدراسي أثناء الاختبارات الورقية. بهذه الطريقة ، يجب على الطالب الاعتماد فقط على معرفته لشرح موضوع ما.

لا يزال بإمكان المقالات قياس معرفة الطالب وكفاءته

كما تم تعريفه سابقًا ، تم تصميم مقال حتى يتمكن الطلاب من تطوير مهارات التفكير النقدي لديهم ومعرفتهم حول موضوع معين. وعلى الرغم من أن ChatGPT يمكن أن يجعل كتابة المقالات أسهل ، إلا أنها لم تجعل مقال الطالب قديمًا.

بعد كل شيء ، إذا لم يمتلك الطالب المعرفة اللازمة للدفاع عن مقالهم ، فسيظهر ذلك. يكمن الجوهر الآن في المعلمين - يجب عليهم طرح أسئلة مقالية تجعل من الصعب على الطلاب الإجابة فقط على ChatGPT. أو يجب أن يجعلوا المقالة معقدة بما يكفي لتتطلب التفكير النقدي - حتى مع الذكاء الاصطناعي.

وإذا اشتبهوا في أن طالبًا ما استخدم الذكاء الاصطناعي ، فلا ينبغي أن يفشلوا تلقائيًا في ذلك الطالب - بدلاً من ذلك ، يجب عليهم منح الطالب امتحانًا شفهيًا بناءً على مقالهم لقياس معرفتهم بدقة. بعد كل شيء ، إذا استخدموا ChatGPT للتو للحصول على درجة مقالية جيدة ، فمن المحتمل أنهم لا يفهمون مخرجاتهم وسيفشلون في الاختبار الشفوي.